آموزشی
- اجتماعی
فردا شنبه ادارات و مراکز آموزشی استان اصفهان تعطیل است
یومیر/اصفهان مدیرکل مدیریت بحران استان اصفهان گفت: بر اساس مصوبات کارگروه مدیریت انرژی استان اصفهان کلیه ادارات دولتی نهادهای عمومی بانک ها مدارس دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی این استان فردا شنبه تعطیل است. 22 ژانویه به جز مراکز امدادی درمانی و خدماتی. منصور شه فروش در گفت وگو با یومیر اظهار کرد: بر اساس مصوبات کارگروه مدیریت انرژی استان اصفهان تمامی ادارات دولتی نهادهای عمومی بانک ها مدارس دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی این استان به استثنای امداد درمان و مراکز خدمات فردا شنبه 22 دی ماه تعطیل هستند. مدیر کل مدیریت بحران استانداری اصفهان در این خصوص اعلام کرد که این تصمیم به دلیل آلودگی هوا و لزوم مدیریت مصرف انرژی اتخاذ شده است. این فروشنده شیشه با اشاره به کاهش محسوس دما و کیفیت هوا و عدم تعادل موجود در تامین انرژی در بخش گاز و برق از تشکیل جلسه ستاد مدیریت بحران استان و کارگروه مدیریت بهینه انرژی خبر داد. وی از هم استانی های عزیز درخواست کرد دمای وسایل گرمایشی ساختمان ها را روی دمای راحت ۱۸ درجه سانتیگراد تنظیم و دمای منازل خود را حداقل ۲ درجه سانتیگراد کاهش دهند تا در صرفه جویی در مصرف برق و گاز همکاری کنند. علاوه …
- اقتصادی
ارتقای شاخص های فضاهای آموزشی و بهداشتی سیستان و بلوچستان را در دولت پیگیرم
یومیر/سیستان و بلوچستان وزیر راه و شهرسازی گفت: ارتقای شاخص های فضاهای آموزشی و بهداشتی دسترسی به آب آشامیدنی و برخورداری از جاده های مطمئن روستایی را به عنوان مهمترین مطالبات مردم به دولت گزارش و پیگیری خواهیم کرد. فرزانه صادق وزیر راه و شهرسازی در جلسه شورای اداری این نیکشهر دراظهار کرد: امروز پل حمیری در شهرستان قصر قند مورد بازدید قرار گرفت که روستاهای بسیاری در این محدوده به دلیل نبود پل با مشقت روبرو هستند. بنابراین دستورات لازم برای تسریع عملیات اجرایی و تکمیل آن صادر شد که امیدواریم تا شهریور سال آینده این پل به بهره برداری برسد. وی افزود: در ادامه کمربندی و پل ورودی شهرستان نیکشهر مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد طبق زمانبندی عملیات اجرایی آن پروژه ها انجام شوند. وزیر راه و شهرسازی ادامه داد: از مسیر فنوج – تنگه سرحه به عنوان مطالبه چندین ساله شهرستان فنوج نیز بازدید داشتیم. تکمیل این پروژه نه تنها منجر به توسعه فنوج به دلیل همجواری با استان کرمان و هرمزگان می شود بلکه توسعه سیستان و بلوچستان را در پی دارد به همین خاطر تدابیری اتخاذ شد تا این پروژه طی ۱.۵ سال آینده تکمیل شود و به بهره برداری برسد. وی با …
- بین الملل
پزشکیان بر استفاده از جدید ترین روش های آموزشی و فناوری های نوین در مدارس تاکید کرد
رئیس جمهور امروز شنبه در بازدید سر زده از دو مدرسه شهر قدس بر استفاده از جدیدترین روش های آموزشی و بهره گیری از فناوری های نوین برای آموزش بهتر دانش آموزان تأکید کرد. به گزارش خبرگزاری آنا مسعود پزشکیان صبح امروز (شنبه) به صورت از پیش اعلام نشده به شهرستان قدس رفت و از دو مدرسه در این شهرستان بازدید کرد و در جلسه با مدیران و معلمان دبیرستان دخترانه عاشورا با تأکید بر استفاده از فناوری های نوین در آموزش گفت که در مدارس دانش آموزان باید با استفاده از روش ها جدید شبکه های مجازی و فناوری ها نوین کار گروهی را بیاموزند. رئیس جمهور در این جلسه با تأکید بر لزوم تخصیص سهم آموزش در زمین های شهری در شهر قدس بر لزوم هماهنگی بین شورا شهرداری و فرمانداری برای گسترش فضاهای آموزشی و بهبود ساختمان های مورد استفاده برای مدارس تأکید کرد. پزشکیان سپس به دبستان والفجر در شهر زرنان از توابع شهر قدس رفت و با حضور در کلاس های این دبستان یا دانش آموزان و معلمان این مدرسه گفتگو کرد. رئیس جمهور در این مدرسه با اشاره به جای نامناسب این مدرسه که در مجاورت یک جاده کامیون رو قرار داشت گفت: مدارس …
- اجتماعی
تنوع مدارس در ضدیت با «عدالت آموزشی»/ جیب خالی مدارس برای پرداخت هزینه های آب و برق و مقاومت والدین برای کمک
یکی از اعضای شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه تنوع مدارس یکی از عوامل اصلی مقاومت در برابر عدالت آموزشی است که باید به آن توجه شود گفت: وی گفت: تا زمانی که مشکل حل نشود دانش آموزان مدیر و معلم خوب می روند و به مدارس هیئت مدیره می روند و آنچه باقی می ماند دانش آموز ضعیف دانشگاهی بی انگیزه است با معلم و مدیر بی انگیزه و فضای آموزشی نامناسب. علی اصغر فانی در گفت وگو با یومیر. وی در خصوص پرداخت شهریه مدارس در مدارس ابتدایی گفت: مدیر دبستان بودجه ای برای هزینه های جاری مدرسه در اختیار ندارد؛ در صورتی که این امر موجب شده است تا هزینه های جاری مدرسه را تامین کند. دولت فقط حقوق معلمان را پرداخت می کند و هزینه های جاری را به مدارس اعتبار نمی دهد بنابراین مدیر مدرسه مجبور است برای حفظ آب و برق مدرسه از دانش آموزان هزینه بگیرد. وی با بیان اینکه در مدارس دولتی اولیا مخالف پرداخت شهریه هستند و اعلام می کنند که طبق اصل 30 قانون اساسی تحصیل رایگان است افزود: عده ای برنامه ریزی کردند که اولیا خود به خود شهریه را پرداخت کنند و همینطور است. تأسیس مدارس …
- اجتماعی
تنوع در آموزش خلاف «عدالت آموزشی» نیست
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با تاکید بر توجه به هویت دانش آموزان سمپادی برای جلوگیری از مهاجرت آنان گفت: مهاجرت به عوامل بسیاری بستگی دارد اما تمام تلاش ما این است که هویت دینی و ملی را به علمی هنری تزریق کنیم. و برنامه های ورزشی و بچه ها ایرانی بودنشان را با افتخار احساس می کنند الهام یاوری در گفت وگو با یومیر. وی در خصوص برنامه این سازمان برای توسعه مدارس سمپاد گفت: ما علاقه خاصی به توسعه مدارس سمپاد نداریم ملاک ما 2 درصد جمعیت دانش آموزی در شهرستان محل استقرار مدرسه است و این تعداد کمی است. در شهرهای مختلف افزایش یا کاهش یافته است.» در حال حاضر حدود 140 هزار دانش آموز سمپادی در کشور داریم. وی در پاسخ به بحث هایی مبنی بر کاهش تنوع مدارس و احتمال حذف عنوان برخی مدارس اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب درباره سمپاد بیاناتی دارند به گفته ایشان عدالت آموزشی این است که تنوع و تفاوت بین مدارس کودک و نوجوان. وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده آنها و موقعیت جغرافیایی آنها وجود ندارد و هر گونه تغییر در این سه مورد خلاف عدالت است. رهبری در سخنان خود می فرمایند که اگر استعدادهای بچه ها متفاوت …
- استان ها
لزوم گسترش همکاری ها در زمینه های آموزشی، هوش مصنوعی و مخابرات میان تهران و کاراکاس
وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات جمهوری اسلامی ایران و معاون رئیس جمهور و وزیر علوم ونزوئلا در نشستی مشترک زمینه های همکاری دو کشور را بررسی و بر گسترش فعالیت ها و همکاری ها در زمینه های آموزشی و آموزشی تاکید کردند. تحقیقات هوش مصنوعی و مخابرات. به گزارش خبرگزاری آنا سیدستار هاشمی وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات روز جمعه در دیدار با معاون رئیس جمهور و وزیر علوم در ادامه برنامه های روز اول سفر خود و هیئت همراه به کاراکاس را پیگیری کرد. گابریل خمن اگرچه از میزبانی خوب مقامات ونزوئلا قدردانی کرد اما از آگاهی وزیر از توانمندی های علمی فناوری و ارتباطی ایران ابراز خرسندی کرد. وی با اشاره به حوزه های مختلف علمی فناوری و پژوهشی و ظرفیت های بالای بخش های مختلف وزارت ارتباطات مانند پژوهشکده ارتباطات و فناوری اطلاعات تاکید کرد: یکی از پیشنهادات ما در این زمینه فعال سازی مبادلات و ارتباطات است. به اشتراک گذاری دستاوردهای تحقیقاتی علمی و فناوری با ونزوئلا. وزیر ارتباطات با اشاره به برگزاری کمیسیون مشترک اقتصادی ایران و ونزوئلا در آینده نزدیک اعلام کرد: آمادگی داریم تعدادی مراکز آموزشی و خانه های فناوری را در کاراکاس برای آموزش برنامه های هوش مصنوعی فعال کنیم. هاشمی در …
- استان ها
سیمایی: وفاق و علم، کلید حل چالش های آموزشی و اجتماعی ایران است
وزیر علوم با بیان اینکه برای رسیدن به اجماع در حل مشکلات باید علم و تفکر انتقادی را بهترین معیار قرار دهیم گفت: به گزارش خبرنگار آنا حسین سیمایی وزیر علوم در مراسم آغاز سال تحصیلی دانشگاه که امروز (شنبه) در دانشگاه تهران برگزار شد بر لزوم وفاق و همدلی در جامعه تاکید کرد. وی این مهم را مهم دانست که رئیس جمهور به درستی درک کرده است که بزرگترین فرد مفقود جامعه است که می تواند به عنوان سدی شکننده در برابر بسیاری از مشکلات عمل کند. وی تصریح کرد: رئیس جمهور بارها در بیانی ساده و صریح اشاره کرده است که اختلافات و درگیری های سیاسی بر زندگی مردم تأثیر منفی گذاشته است. از این رو ایشان به دو نوع اجماع در جامعه علمی اشاره کردند. سیمایی توضیح داد که باید روی مشکلات و مسائل به توافق برسیم. به گفته وی در حال حاضر درباره اولویت ها و راهکارها اختلاف نظرهای زیادی وجود دارد. وی گفت: برای رسیدن به اجماع در حل مشکلات باید علم و عقل انتقادی را بهترین معیار قرار دهیم. وی در سخنان خود به تاریخچه ای اشاره کرد که دانشمندان و اندیشمندان سعی در اثبات اهمیت عقل در مقابله با تفکر خبری داشتند و …
- عمومی
مقایسه روش‌های آموزشی نوین و سنتی: کدام یک برای دانش‌آموزان بهتر است؟
در طول تاریخ آموزش و پرورش، روش‌های مختلفی برای تدریس دانش‌آموزان به کار گرفته شده است. دو رویکرد کلی که در حال حاضر در مدارس رایج هستند، روش‌های آموزشی سنتی و روش‌های آموزشی نوین هستند. هر کدام از این روش‌ها مزایا و معایب خاص خود را دارند و انتخاب بهترین روش به عوامل مختلفی مانند سن دانش‌آموزان، موضوع درسی، منابع موجود و سبک یادگیری آنها بستگی دارد. مقایسه روش‌های آموزشی نوین و سنتی در اینجا به برخی از تفاوت‌های کلیدی بین روش‌های آموزشی نوین و سنتی اشاره می‌کنیم: روش‌های آموزشی سنتی: معلم محور: در این روش، معلم نقش اصلی را در فرایند یادگیری ایفا می‌کند و دانش‌آموزان به طور منفعلانه به صحبت‌های معلم گوش می‌دهند و مطالب درسی را از او یاد می‌گیرند. تمرکز بر روی حفظ مطالب: هدف اصلی این روش، حفظ مطالب درسی توسط دانش‌آموزان است و بر روی تفکر انتقادی و خلاقیت آنها تاکید چندانی نمیشود. استفاده از روش‌های تدریس مستقیم: در این روش، از روش‌های تدریسی مثل سخنرانی، تخته سیاه و گچ برای آموزش دانش‌آموزان استفاده می‌شود. روش‌های آموزشی نوین: دانش‌آموز محور: در این روش، دانش‌آموزان نقش فعال‌تری در فرایند یادگیری ایفا می‌کنند و معلم به عنوان راهنما و تسهیل‌گر عمل می‌کند. تمرکز بر روی یادگیری …
- اقتصادی
راهاندازی پلتفرم آموزشی مهارت‌افزایی برای مشمولان نظام وظیفه/ایجاد نئو بانک صنعتی
محققان یکی از شرکت‌های دانش‌بنیان در حوزه هوشمندسازی یا همکاری سازمان نظام وظیفه پلتفرم آموزشی با هدف مهارت‌افزایی و اشتغال برای مشمولان نظام وظیفه راهاندازی کردند. به گزارش یومیر، محمدعلی بخشی‌زاده، مدیر عامل این شرکت دانش‌بنیان حوزه بانکی امروز در اولین گردهمایی مدیران مراکز نوآوری، گفت: بانک‌ها با توجه به ماموریت‌هایی که به آنها واگذار شده است، مدیریت و هدایت عملیات مالی را بر عهده دارند و با ظهور فناوری هوش مصنوعی همه بانک‌ها محکوم هستند که از فناوری‌های تولیدشده در شرکت‌های دانش‌بنیان استفاده کنند. وی با بیان اینکه این شرکت از سال ۱۴۰۱ فعالیت خود را در حوزه فناوری‌های بانکی آغاز کرده است، افزود: این شرکت اولین کارخانه نوآوری هوشمندسازی در حوزه بانکداری است. بخشی‌زاده با اشاره به وضعیت خدمات بانکی هوشمند با تاکید بر اینکه استفاده از فناوری صرف نیاز مشتریان را برآورده نمی‌کند، اظهار کرد: با توجه به اینکه مشتریان در کنار خدمات بانکی نیازهای دیگری در حوزه‌هایی چون بیمه، لیزینگ، صرافی و غیره دارند، بنابراین لازم است که اکوسیستم مالی ایجاد شود که فرد زمانی که وارد این اکوسیستم می‌شود، همه خدمات را دریافت کند. مدیرعامل این شرکت دانش‌بنیان با اشاره به نقش شرکت‌های دانش‌بنیان در ایجاد اکوسیستم مالی دانش‌بنیان، گفت: ما به عنوان ویترین کسب …
- اقتصادی
سیر تا پیاز آزمون متمرکز دانشگاه آزاد؛ از کاهش اوقات بطالت تحصیلی تا افزایش کیفیت آموزشی
گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا ـ حسین بوذری؛ ۳۰ بهمن سال ۱۴۰۱ بود که محمد علی‌اکبری معاون علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی از راه اندازی سامانه کاتب به منظور بارگذاری محتوای کلاس درس دانشجویان و برگزاری متمرکز آزمون پایان نیمسال دوم تحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی خبر داد. این طرح که در راستای تحقق بسته کاری ارتقای کیفیت، کارآمدی دوره‌های تحصیلی و سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی مبنی بر پایش و ارزیابی کیفیت و کارآمدی دوره‌های تحصیلی و برنامه‌های آموزشی، سامانه کلاس استاندارد تکمیلی برنامه‌ریزی درسی (کاتب) راهاندازی شده است، از همان ابتدا مورد استقبال بسیاری از استادان و دانشجویان قرار گرفت. البته در این بین استادان و اعضای هیئت علمی بودند که این طرح را به دلیل کاهش اختیار استادان مورد تخطئه قرار میدادند و اغلب آنان را استادان حقالتدریس تشکیل میدادند و دلیلشان این بود که در طراحی سرفصل‌ها و سؤالات به آنان میدان داده نمیشود. از سویی پیش از اجرای طرح آزمون متمرکز، استادان مختار بودند که بخشی از سرفصل‌های کتاب را تدریس کنند و برخی استادان حتی تنها به ۳۰ تا ۴۰ درصد سرفصل کتب اکتفا میکردند، در حالی که نکات مهم ارائه شده در ۶۰ تا ۷۰ درصد …